Fra den ene dag til den anden var alle hjemme;  elever og lærere var overladt til at være sammen om undervisningen på afstand. Alle har stået på tæer og måtte yde noget ekstra. Særlig én ildsjæl har gjort det mulig for så mange at omstille undervisningen fra den ene dag til den anden: Lise Rejnhold Sørensen. Ud over at undervise i historie og idræt, være indpisker ved OS Regatta, er Lise også IT-vejleder på Odense Katedralskole og ansat som konsulent hos IT-Center Fyn. 

Hun tog straks opgaven på sig at sætte alle lærere i stand til at bruge Hangouts, så de kunne undervise hjemmefra uden at miste kontakten til eleverne. Først stod hun for en introduktion til alle lærerne og herefter etablerede hun de første fjorten dage en altid åben support via Hangouts. “Jeg har været på – om ikke 24-7, så fra 8-16 hver eneste dag. Det har været delvist selvvalgt, at jeg har lavet den der support, hvor man bare har kunnet gå ind i hangouts og så var jeg der. Jeg oplevede, at der var et stort behov for det og derfor ville jeg gerne stå til rådighed for at vi kunne få det her cyklet i gang.” 

Hun havde hele tiden supportlinjen åben, gik med høretelefoner, så hun kunne høre, om der var nogen, der havde brug for hjælp. Men opgaven var kommet oveni alt det andet – undervisning, forberedelse, og så hjemmeundervisningen af mindre børn. “Jeg var jo nødt til at lave noget med børn i huset og trods alt også andre arbejdsopgaver. Plus jeg skulle holde mig selv i live og undgå at blive alt for skør. Jeg har prøvet at motionere inden kl. 8.00 – det er dog ikke altid lykkes, men så har jeg bare løbet med headsettet på og været koblet op imens.” 

Overnight

Lise gik som os andre ret uforberedt ind i hjemmeundervisningen og brugen af Hangouts. Bogstaveligt overnight kastede hun sig ud i at gøre os alle klar til at mødes via Hangouts. Hun havde planlagt at prøve det af på 1r fredag morgen, da Mette Frederiksen gik på onsdag aften d. 11. marts kl. 20.00. Torsdag morgen stod hun over for hele lærerkollegiet. Hun havde brugt aftenen og natten på at sætte sig ind i, hvordan det virkede. Dagen efter var hun den rolige, klare formidler af mulighederne og udfordringerne. Lærere gik i gang med at prøve sig frem efter hendes instruktion. Katedralskolen var i gang med at omlægge undervisningen til hjemmeundervisning uden de store gnidninger. 

“Det jeg synes var positivt og tegnede oplevelsen efterfølgende var, at kollegaerne tog overordentligt godt imod det. Der var en positiv stemning hele vejen igennem. Det har kendetegnet resten af perioden, at folk har gået til det med åben pande og tænkt, at det bliver godt, skal blive godt, og vi skal have det til at fungere, så eleverne får noget godt ud af det. Det har været en meget, meget stejl læringskurve, hvor vi på 14 dage har lært det, som en skole normalt ville tage år om.” 

Hun er meget imponeret over den arbejdsmængde lærere og elever har lagt i at få det hele til at lykkes. Spurgt til egen indsats er hun også klar i mælet. “For min del  – qua at jeg er IT-vejleder på Katedralskolen og er ansat ved IT-Center Fyn – så betyder det jo bare speederen max i bund begge steder på total koldstart, nærmest. Og så kører vi også lige et privat marathon ved siden af med børn hjemme fra deres skole. Og det gør vi gerne i den her situation. Men jeg har kort fortalt virkelig, virkelig arbejdet meget.”