Den daglige undervisning

Hver klasse har tilknyttet et team på normalt 2  lærere, som fungerer som en slags klasselærere. Det er blandt andet teamets opgave tidligt i forløbet at informere om, hvad der kan forventes af lærernes og elevernes indsats i den daglige undervisning.

Lærerne ved Odense Katedralskole bestræber sig på at gøre undervisningen vedkommende og nærværende for eleverne – dette sker bl.a. gennem meningsfuld brug af IT, elevdifferentieret undervisning, varieret brug af undervisningsformer, fagspecifik studieteknik og meget andet. 

I hf er der ekstra fokus på at undervisningen gøres mere anvendelsesorienteret, så eleverne oplever, at de kan bruge det de lærer i hverdagen. Derudover tilstræber lærerne at hjælpe elever med uddannelsesfremmed baggrund med at ’knække koden’ i gymnasiet/på hf – dette sker blandt andet ved hjælp af øget fokus på at få formidlet det faglige stof på et hverdagssprog.  

Ud over at opretholde et højt fagligt niveau er det også lærernes opgave at hjælpe eleverne med at trives ved den daglige undervisning. Det sker blandt andet gennem arbejde med faste makkerpar og makkerskabsgrupper.  den årlige Den årlige elevtrivselsundersøgelse behandles af både lærere, studievejleder og ledelsesrepræsentant omkring en klasse.

Lærerne orienterer studievejleder/ledelse, hvis elever mistrives, har højt fravær eller mangler at aflevere skriftlige afleveringer, så de pågældende elever kan hjælpes til komme på rette spor igen.

Et antal gange om året afholdes lærerforsamlinger, hvor studievejleder, ledelsesrepræsentant og klassens lærere mødes og drøfter enkeltelever og klassen som helhed. Disse drøftelser munder ofte ud i, at studievejleder/ledelse indkalder de pågældende elever til en samtale på baggrund af lærernes kommentarer/opfordringer. 

Støtte ved faglige problemer

Elever med faglige problemer har naturligvis altid mulighed for at få hjælp hos sin faglærer. 
Studievejlederen står til rådighed med hjælp til planlægning og prioritering af skolearbejdet. 

Skolen tilbyder har åbent i studieværkstedet hver torsdag eftermiddag. Her kan elever få hjælp til blandt andet arbejdet med skriftlige afleveringer. 

Elever, der er kommet bagud med de skriftlige afleveringer, kan blive henvist til at få rettet op på de skriftlige forsømmelser i studieværkstedet.

Støtte ved sociale og/eller psykiske problemer

Har en elev sociale, psykiske og/eller familiemæssige problemer, kan eleven altid opsøge studievejlederen. I mange tilfælde kan samtaler med studievejlederen hjælpe eleven til at blive i stand til at træffe de rigtige valg i hverdagen og dermed blive bedre i stand til at gennemføre uddannelsen. Skolen kan ikke tilbyde behandlingsforløb, men i alvorlige tilfælde vil studievejleder og ledelse give gode råd om, hvor eleven kan få professionel hjælp.

Elever, der har svært ved at gå til eksamen, har endvidere mulighed for at deltage i et eksamenstræningskursus.

Fraværspolitik

Reglerne for mødepligt og skolen politik omkring fravær fremgår af skolens studie- og ordensregler. Skolen har dog altid fokus på den enkelte elevs situation og livsomstændigheder. Det betyder, at elever med samme fravær undertiden må behandles forskelligt.

Højt fravær er en væsentlig markør for, at en elev kan være frafaldstruet. Derfor bliver elever med et højt/stigende fravær fulgt tæt – hele tiden med det mål at fastholde eleven i uddannelse, eller hjælpe eleven over i en for eleven bedre uddannelse. 

Der er et tæt samarbejde mellem Ungdommens Uddannelsesvejledning og skolens studievejledning om elever, der vurderes at være frafaldstruede.

Tiltag for særligt talentfulde elever

Odense Katedralskole har også en række særligt talentfulde elever. For at sikre, at disse elever får tilstrækkeligt med udfordringer, tilbyder skolen diverse ’talent-programmer’ så som Forskerspirer, Unge Forskere, fagenes internationale olympiader (fx kemi, fysik, matematik og filosofi) og Akademiet for Talentfulde Unge (ATU).